Sesión 4 y 5: Hacemos marionetas reutilizando residuos

Durante la cuarta y quinta sesión de pryecto de 60 mintos de duración divididos en dos días consecutivos he realizado una única actividad a la que he titulado “Hacemos marionetas reutilizando residuos”

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

Para la realización de esta actividad, en la primera de las sesiones se les repartirá a los alumnos un recortable en el que aparece dibujado superman y que deberán pintar según las indicaciones con las ceras de colores.

En la segunda sesión, con ayuda de un punzón picarán todo el borde para poder sacar el recortable y pegarlo posteriormente en el tubo de cartón reciclado, formando así la marioneta.  

Una vez finalizada la actividad, se hablará con los alumnos sobre la satisfacción que les ha producido poder crear una marioneta haciendo uso de un residuo como son los tubos de papel higiénico, y sobre otras posibles ideas que tengan para hacer juguetes reciclando. 

Este ha sido el resultado final de las marionetas con las que los alumnos han quedado muy satisfechos y contentos: 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma mas gráfica la sesión del día de hoy: 

4º y 5º Sesión: 20-04-17 y 21-04-17	Actividad: Hacemos marionetas reutilizando residuos
	Recursos: - Tubos de papel higiénico. - Pinturas de cera de colores. - Punzones y almohadillas. - Pegamento. - Recortable de Superman.	Tiempo: 60 minutos, divididos en dos sesiones de 30 minutos en días consecutivos.
		Agrupamiento: Individual.
	Descripción: Para la realización de esta actividad, en la primera de las sesiones se les repartirá a los alumnos un recortable en el que aparece dibujado superman y que deberán pintar según las indicaciones con las ceras de colores. En la segunda sesión, con ayuda de un punzón picarán todo el borde para poder sacar el recortable y pegarlo posteriormente en el tubo de cartón reciclado, formando así la marioneta.   Una vez finalizada la actividad, se hablará con los alumnos sobre la satisfacción que les ha producido poder crear una marioneta haciendo uso de un residuo como son los tubos de papel higiénico, y sobre otras posibles ideas que tengan para hacer juguetes reciclando.

Sesión 3: Decoramos los contenedores

Durante la tercera sesión de proyecto de 30 minutos de duración he realizado una única actividad a la que he titulado "Decoramos los contenedores"

La actividad se desarrollará de la siguiente manera: En primer lugar, se les presentará a los niños los nuevos contenedores que formarán parte de su rutina de aula, todos ellos están realizados con cajas de cartón y forrados de papel adhesivo de color azul, verde claro, amarillo y verde oscuro.

A continuación, cada alumno recibirá un dibujo de un residuo y podrá pintarlo como más le gusté, una vez hayan terminado deben acercarse a los contenedores e  introducir el dibujo en el que le corresponda.

Al finalizar la actividad recortaré y pegaré los dibujos de los niños en su contenedor correspondiente de manera que ellos sientan el reciclaje más cercano, al ver que han colaborado en la decoración de los cubos.

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy:

3º Sesión: 19-04-17	Actividad: Decoramos los contenedores
	Recursos: - 4 contenedores: plástico, papel y cartón, vidrio y residuos orgánicos. - Dibujos de papel de diferentes residuos. - Pinturas de cera de colores.	Tiempo: 30 minutos.
		Agrupamiento: Individual.
	Descripción: En primer lugar, se les presentará a los niños los nuevos contenedores que formarán parte de su rutina de aula, todos ellos están realizados con cajas de cartón y forrados de papel adhesivo de color azul, verde claro, amarillo y verde oscuro. A continuación, cada alumno recibirá un dibujo de un residuo y podrá pintarlo como más le gusté, una vez hayan terminado deben acercarse a los contenedores e  introducir el dibujo en el que le corresponda. Al finalizar la actividad recortaré y pegaré los dibujos de los niños en su contenedor correspondiente de manera que ellos sientan el reciclaje más cercano, al ver que han colaborado en la decoración de los cubos.

Sesión 2: Aprendemos qué son los residuos

Durante la segunda sesión de proyecto de 30 minutos de duración he realizado una única actividad a la que he titulado "aprendemos qué son los residuos".

La actividad se desarrollará de la siguiente manera: 

En primer lugar se realizará una explicación sobre el reciclaje y  los residuos, en la que se incluirá los tipos de residuos que hay, los contenedores que existen para depositarlos y los beneficios que aporta el reciclaje al medio ambiente.

A continuación, haciendo uso de bits de inteligencia de los 4 contenedores que se van a trabajar a lo largo del proyecto y varios ejemplos de basura que debemos depositar en cada uno, se les hará una pequeña introducción a la separación de residuos, para que comiencen a asociar cada color de contenedor con su determinado tipo de basura.

Muestra de los bits utilizados durante esta sesión: 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy:

2º  Sesión: 18-04-17	Actividad: Aprendemos qué son los residuos
	Recursos: - Voz. - Bit de inteligencia.	Tiempo: 30 minutos.
		Agrupamiento: Gran grupo.
	Descripción: En primer lugar se realizará una explicación sobre el reciclaje y  los residuos, en la que se incluirá los tipos de residuos que hay, los contenedores que existen para depositarlos y los beneficios que aporta el reciclaje al medio ambiente. A continuación, haciendo uso de bits de inteligencia de los 4 contenedores que se van a trabajar a lo largo del proyecto y varios ejemplos de basura que debemos depositar en cada uno, se les hará una pequeña introducción a la separación de residuos, para que comiencen a asociar cada color de contenedor con su determinado tipo de basura.

Sesión 1: Actividad de motivación y actividad inicial

Durante esta primera sesión de 30 minutos de duración he realizado dos actividades, una de motivación y otra inicial de 10 y 20 minutos de duración respectivamente. 

Actividad 1: Nos motivamos antes de empezar el proyecto:  Para motivar al alumnado a participar en el proyecto, al regresar del recreo se encontrarán una gran caja forrada con papel de regalo encima de una de las mesas del aula, a continuación se les preguntará si quieren saber qué es y tras su respuesta podrán rasgar el papel para abrir la caja. En su interior se encontrarán al “Señor Basurín” que será la nueva mascota, así como una carta dónde Basurín se presenta y les invita a participar en el proyecto del reciclaje.

Actividad 2: Comenzamos el proyecto: Una vez motivados los alumnos, comenzará una ronda de preguntas para ver qué es lo que saben los alumnos acerca del reciclaje, algunas de las preguntas serán:

- ¿Sabéis que es reciclar?, ¿Sabéis para que sirve cada contenedor?, ¿Sabéis de dónde sale el papel?, ¿Cuántos tipos de basura hay?... Viendo que es lo que saben y que es lo que no se les preguntará por turnos que les gustaría saber.

Las respuestas a ambas preguntas serán anotadas en una hoja de registro que servirá para preparar las actividades posteriores. 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy: 

1º Sesión: 17-04-17	Actividad 1: Nos motivamos antes de empezar el proyecto
	Recursos: - Caja de cartón forrada de papel de regalo. - Mascota del proyecto. - Carta informativa.	Tiempo: 10 minutos.
		Agrupamiento: Gran grupo.
	Descripción: Para motivar al alumnado a participar en el proyecto, al regresar del recreo se encontrarán una gran caja forrada con papel de regalo encima de una de las mesas del aula, a continuación se les preguntará si quieren saber qué es y tras su respuesta podrán rasgar el papel para abrir la caja. En su interior se encontrarán al “Señor Basurín” que será la nueva mascota, así como una carta dónde Basurín se presenta y les invita a participar en el proyecto del reciclaje.
	Actividad 2: Comenzamos el proyecto
	Recursos: - Voz. - Ficha “Qué saben”. - Ficha “Qué quieren saber”.	Tiempo: 20 minutos.
		Agrupamiento: Gran grupo.
	Descripción: Una vez motivados los alumnos, comenzará una ronda de preguntas para ver qué es lo que saben los alumnos acerca del reciclaje, algunas de las preguntas serán: - ¿Sabéis que es reciclar?, ¿Sabéis para que sirve cada contenedor?, ¿Sabéis de dónde sale el papel?, ¿Cuántos tipos de basura hay?... Viendo que es lo que saben y que es lo que no se les preguntará por turnos que les gustaría saber. Las respuestas a ambas preguntas serán anotadas en una hoja de registro que servirá para preparar las actividades posteriores.

Proyecto de innovación basado en el reciclaje

Como trabajo de practicas del último año de carrera de magisterio en educación infantil nos han pedido que realicemos un proyecto de innovación. 

Mi proyecto se basa en el reciclaje, ya que es una necesidad que he encontrado en el aula en la que estoy desarrollando mis prácticas. 

En las próximas entradas iré subiendo a diario las actividades que vayamos realizando ilustradas con fotografías en las que los alumnos salen pixelados por motivos de privacidad, al igual que el colegio y ciudad dónde se ha desarrollado este proyecto.  

El proyecto se compone de un total de 12 actividades realizadas a lo largo de 10 sesiones en días consecutivos, sin tener en cuenta los días festivos y no lectivos, comenzando la cuarta semana de abril y finalizando la primera semana de mayo.

Conjunto de actividades:

1. Actividad de motivación
2. Actividad inicial
3. Aprendemos que son los residuos
4. Decoramos los contenedores
5. Hacemos marionetas reutilizando residuos
6. Jugamos en la pizarra digital
7. Hacemos botellas de la calma
8. Capítulo de Tolola sobre reciclar
9. Cada contenedor con su pareja
10. Decoramos nuestro diploma
11. Evaluamos lo que hemos aprendido 
12. Evaluamos el proyecto

A continuación muestro el cronograma del proyecto dónde se muestran las actividades temporalizadas.