Sesión 8: Actividad Juan y Tolola y Cada contenedor con su pareja

Durante la octava sesión de 30 minutos de duración he realizados dos actividades tituladas: “Visualizamos un capítulo de Juan y Tolola sobre reciclar” y “Cada contenedor con su pareja”

Actividad 1: Haciendo uso de la pizarra digital, los niños visualizarán el capítulo titulado “Cuidade tu planeta” de los dibujos animados “Juan y Tolola”.

En este vídeo de 10 minutos, Juan y Tolola hablan sobre el significado de la palabra reciclar y sobre la importancia que conlleva con respecto al medio ambiente, de manera que trata de concienciar a quién lo visualice de lo importante que es reciclar para evitar que muchos árboles sean talados para fabricar papel. 

Actividad 2: Para realizar esta actividad se aprovechará el agrupamiento habitual del aula en el que hay 3 mesas con 3 alumnos cada una y 4 mesas con 4 alumnos cada una.

A cada grupo se le dará un juego de parejas, en el que hay un total de 8 boquillas de tapón de rosca en cuya base superior aparece el dibujo de los 4 contenedores que estamos trabajando a lo largo del proyecto (plástico, vidrio, papel y cartón y residuos orgánicos) y cuatro tipos diferentes de basura.

En primer lugar los alumnos del grupo deben jugar al juego con un nivel de dificultad “1” de manera que los contenedores ya estarán enroscados y son ellos los que deben enroscar cada basura justo debajo de su contenedor correspondiente, haciendo parejas. 

En segundo lugar de que hayan practicado 2 veces en este nivel pasaremos al siguiente, el nivel “2” en el que tendrán los 8 tapones desenroscados y deberán enroscarlos emparejando los contenedores y las basuras. 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que podemos observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy:

8º Sesión: 28-04-17	Actividad 1: Visualizamos un capítulo de Juan y Tolola sobre reciclar
	Recursos: -Pizarra Digital. - Capítulo “Cuida de tu planeta” de Juan y Tolola.	Tiempo: 10 minutos.
		Agrupamiento: Gran Grupo.
	Descripción: Haciendo uso de la pizarra digital, los niños visualizarán el capítulo titulado “Cuida de tu planeta” de los dibujos animados “Juan y Tolola”. En este vídeo de 10 minutos, Juan y Tolola hablan sobre el significado de la palabra reciclar y sobre la importancia que conlleva con respecto al medio ambiente, de manera que trata de concienciar a quién lo visualice de lo importante que es reciclar para evitar que muchos árboles sean talados para fabricar papel.
	Actividad 2: Cada contenedor con su pareja
	Recursos: - Juego de parejas elaborado con tapones reciclados de bricks de leche.	Tiempo: 20 minutos.
		Agrupamiento: Grupos de 3 y 4 personas.
	Descripción: Para realizar esta actividad se aprovechará el agrupamiento habitual del aula en el que hay 3 mesas con 3 alumnos cada una y 4 mesas con 4 alumnos cada una. A cada grupo se le dará un juego de parejas, en el que hay un total de 8 boquillas de tapón de rosca en cuya base superior aparece el dibujo de los 4 contenedores que estamos trabajando a lo largo del proyecto (plástico, vidrio, papel y cartón y residuos orgánicos) y cuatro tipos diferentes de basura. En primer lugar los alumnos del grupo deben jugar al juego con un nivel de dificultad “1” de manera que los contenedores ya estarán enroscados y son ellos los que deben enroscar cada basura justo debajo de su contenedor correspondiente, haciendo parejas. En segundo lugar de que hayan practicado 2 veces en este nivel pasaremos al siguiente, el nivel “2” en el que tendrán los 8 tapones desenroscados y deberán enroscarlos emparejando los contenedores y las basuras.

Sesión 7: Hacemos botellas de la calma

Durante la séptima sesión de proyecto de 30 minutos de duración he realizado una única actividad a la que he titulado "Hacemos botellas de la calma "

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

 Para comenzar esta actividad cada niño cogerá la botella que ha reciclado y se sentará en su silla, a continuación se repartirán 4 tiras de gomets con forma de estrellas doradas, azules, verdes y plateadas en cada mesa de 3 o 4 alumnos, de manera que los alumnos deben compartirlos para poder decorar la parte exterior de la botella.

Una vez han terminado de decorarla, las profesoras las llenaremos de agua y aceite, teñiremos el agua de azul, les añadiremos purpurina y sellaremos el tapón con pegamento de secado rápido para que los alumnos no puedan tragarse el líquido que contiene.

Para finalizar la actividad, en gran grupo les explicaremos a los niños que esta botella contiene aceite y agua y que son dos líquidos que no se mezclan, de manera que si agitan y giran su botella verán que salen una serie de pompas llenas de purpurina. El visualizar este proceso les provoca una sensación de calma.

Para finalizar adjunto un cuadro en el que podemos observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy: 

7º Sesión: 27-04-17	Actividad: Hacemos botellas de la calma
	Recursos: - Botella reciclada. - Gomets con forma de estrella de varios colores. - Purpurina. - Aceite. - Agua. - Tempera azul. - Pegamento de secado rápido.	Tiempo: 30 minutos.
		Agrupamiento: Individual, grupos de 3 y 4 personas y gran grupo.
	Descripción: Para comenzar esta actividad cada niño cogerá la botella que ha reciclado y se sentará en su silla, a continuación se repartirán 4 tiras de gomets con forma de estrellas doradas, azules, verdes y plateadas en cada mesa de 3 o 4 alumnos, de manera que los alumnos deben compartirlos para poder decorar la parte exterior de la botella. Una vez han terminado de decorarla, las profesoras las llenaremos de agua y aceite, teñiremos el agua de azul, les añadiremos purpurina y sellaremos el tapón con pegamento de secado rápido para que los alumnos no puedan tragarse el líquido que contiene. Para finalizar la actividad, en gran grupo les explicaremos a los niños que esta botella contiene aceite y agua y que son dos líquidos que no se mezclan, de manera que si agitan y giran su botella verán que salen una serie de pompas llenas de purpurina. El visualizar este proceso les provoca una sensación de calma.

Sesión 6: Jugamos a tirar cada residuo en su contenedor

Durante la sexta sesión de proyecto de 30 minutos de duración he realizado una única actividad a la que he titulado "Jugamos a tirar cada residuo en su contenedor "

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

De forma previa al inicio de la actividad se les dará a los alumnos una serie de indicaciones sobre el uso de la pizarra digital de forma adecuada ya que no la usan de forma habitual y necesitan este tipo de indicaciones.

A continuación para dar comienzo a la actividad, se pondrá en la pizarra digital el juego de “Limpiando el Bosque” del portal “Bosque de las actividades” de la junta de Castilla y León. 

Y por turnos, cada alumno saldrá a la pizarra a tirar uno de los residuos que aparecen en la pantalla en el contenedor que les corresponde, mientras tanto el resto de alumnos deben permanecer atentos y ofrecer ayuda al compañero que le toca jugar en el caso de que no sepa el lugar correcto dónde tirar el residuo que ha escogido. 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy: 

6º Sesión: 25-04-17	Actividad: Jugamos a tirar cada residuo en su contenedor
	Recursos: - Pizarra digital. - Juego interactivo del portal de la junta de Castilla y León.	Tiempo: 30 minutos.
		Agrupamiento: Individual y gran grupo.
	Descripción: De forma previa al inicio de la actividad se les dará a los alumnos una serie de indicaciones sobre el uso de la pizarra digital de forma adecuada ya que no la usan de forma habitual y necesitan este tipo de indicaciones. A continuación para dar comienzo a la actividad, se pondrá en la pizarra digital el juego de “Limpiando el Bosque” del portal “Bosque de las actividades” de la junta de Castilla y León. Y por turnos, cada alumno saldrá a la pizarra a tirar uno de los residuos que aparecen en la pantalla en el contenedor que les corresponde, mientras tanto el resto de alumnos deben permanecer atentos y ofrecer ayuda al compañero que le toca jugar en el caso de que no sepa el lugar correcto dónde tirar el residuo que ha escogido.

Sesión 4 y 5: Hacemos marionetas reutilizando residuos

Durante la cuarta y quinta sesión de pryecto de 60 mintos de duración divididos en dos días consecutivos he realizado una única actividad a la que he titulado “Hacemos marionetas reutilizando residuos”

La actividad se desarrollará de la siguiente manera:

Para la realización de esta actividad, en la primera de las sesiones se les repartirá a los alumnos un recortable en el que aparece dibujado superman y que deberán pintar según las indicaciones con las ceras de colores.

En la segunda sesión, con ayuda de un punzón picarán todo el borde para poder sacar el recortable y pegarlo posteriormente en el tubo de cartón reciclado, formando así la marioneta.  

Una vez finalizada la actividad, se hablará con los alumnos sobre la satisfacción que les ha producido poder crear una marioneta haciendo uso de un residuo como son los tubos de papel higiénico, y sobre otras posibles ideas que tengan para hacer juguetes reciclando. 

Este ha sido el resultado final de las marionetas con las que los alumnos han quedado muy satisfechos y contentos: 

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma mas gráfica la sesión del día de hoy: 

4º y 5º Sesión: 20-04-17 y 21-04-17	Actividad: Hacemos marionetas reutilizando residuos
	Recursos: - Tubos de papel higiénico. - Pinturas de cera de colores. - Punzones y almohadillas. - Pegamento. - Recortable de Superman.	Tiempo: 60 minutos, divididos en dos sesiones de 30 minutos en días consecutivos.
		Agrupamiento: Individual.
	Descripción: Para la realización de esta actividad, en la primera de las sesiones se les repartirá a los alumnos un recortable en el que aparece dibujado superman y que deberán pintar según las indicaciones con las ceras de colores. En la segunda sesión, con ayuda de un punzón picarán todo el borde para poder sacar el recortable y pegarlo posteriormente en el tubo de cartón reciclado, formando así la marioneta.   Una vez finalizada la actividad, se hablará con los alumnos sobre la satisfacción que les ha producido poder crear una marioneta haciendo uso de un residuo como son los tubos de papel higiénico, y sobre otras posibles ideas que tengan para hacer juguetes reciclando.

Sesión 3: Decoramos los contenedores

Durante la tercera sesión de proyecto de 30 minutos de duración he realizado una única actividad a la que he titulado "Decoramos los contenedores"

La actividad se desarrollará de la siguiente manera: En primer lugar, se les presentará a los niños los nuevos contenedores que formarán parte de su rutina de aula, todos ellos están realizados con cajas de cartón y forrados de papel adhesivo de color azul, verde claro, amarillo y verde oscuro.

A continuación, cada alumno recibirá un dibujo de un residuo y podrá pintarlo como más le gusté, una vez hayan terminado deben acercarse a los contenedores e  introducir el dibujo en el que le corresponda.

Al finalizar la actividad recortaré y pegaré los dibujos de los niños en su contenedor correspondiente de manera que ellos sientan el reciclaje más cercano, al ver que han colaborado en la decoración de los cubos.

Para finalizar adjunto un cuadro en el que se puede observar de forma más gráfica la sesión del día de hoy:

3º Sesión: 19-04-17	Actividad: Decoramos los contenedores
	Recursos: - 4 contenedores: plástico, papel y cartón, vidrio y residuos orgánicos. - Dibujos de papel de diferentes residuos. - Pinturas de cera de colores.	Tiempo: 30 minutos.
		Agrupamiento: Individual.
	Descripción: En primer lugar, se les presentará a los niños los nuevos contenedores que formarán parte de su rutina de aula, todos ellos están realizados con cajas de cartón y forrados de papel adhesivo de color azul, verde claro, amarillo y verde oscuro. A continuación, cada alumno recibirá un dibujo de un residuo y podrá pintarlo como más le gusté, una vez hayan terminado deben acercarse a los contenedores e  introducir el dibujo en el que le corresponda. Al finalizar la actividad recortaré y pegaré los dibujos de los niños en su contenedor correspondiente de manera que ellos sientan el reciclaje más cercano, al ver que han colaborado en la decoración de los cubos.